A. Pengertian Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
- Merupakan
penjelasan (deskripsi) tentang kemampuan apa yang perlu ditunjukkan/
didemonstrasikan peserta didik sebagai bukti bahwa ia telah mencapai
tujuan pembelajaran
- Indikator
ketercapaian tujuan pembelajaranUntuk mengetahui apakah peserta didik
telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran
- Dikembangkan
saat pendidik merencanakan asesmen, yang dilakukan saat pendidik menyusun
perencanaan pembelajaran.
- Salah
satu pertimbangan dalam memilih/membuat instrumen asesmen
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN,
KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 21 TAHUN 2022
Pasal 9: Ayat 7 dan 8
7) Penilaian sumatif pada jenjang
pendidikan dasar dan jenjang pendidikan menengah bertujuan untuk menilai
pencapaian hasil belajar Peserta Didik sebagai dasar penentuan:
- kenaikan
kelas; dan
- kelulusan
dari Satuan Pendidikan.
8) Penilaian pencapaian hasil belajar Peserta Didik dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar Peserta Didik dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran
DWONLOAD PPT DARI KKTP KURIKULUM MERDEKA
B. Empat Cara Menentukan KKTP
Deskripsi Kriteria adalah
kriteria yang terdiri dari beberapa komponen /pertimbangan ketercapaian
tujuan, kemudian menentukan ketercapaian
tujuan tersebut dengan melihat apakah komponen tersebut sudah memadai atau
belum memadai
Guru Menetapkan KKTP dengan cara menetapkan banyaknya
kriteria yang sudah dicapai peserta didik. Misal 4 Kriteria maka siswa mencapai
tujuan/tuntas jika 3 minimal kriteria memadai
Peserta Didik Mampu Menulis Laporan Hasil Pengamatan Dan
Wawancara
No |
Kriteria / Komponen |
Tidak memadai |
Memadai |
1. |
Laporan menunjukkan kemampuan penulisan teks eksplanasi dengan runtut |
|
V |
2. |
Laporan menunjukkan hasil pengamatan yang jelas |
V |
|
3. |
Laporan menceritakan pengalaman secara jelas |
V |
|
4. |
Laporan menjelaskan hubungan kausalitas yang logis disertai dengan
argumen yang logis sehingga dapat meyakinkan pembaca |
|
V |
Kesimpulan
Tuntas (mencapai tujuan pembelajaran) jika minimal 3 dari
4 kriteria memadai
Kategori tidak tuntas, Jika ada 2 kriteria tidak memadai maka
perlu dilakukan intervensi
KKTP : 3 dari 4
Kriteria atau 75% Kriteria Terpenuhi
2. KKTP Dengan Menggunakan Rubrik
Dimana Guru menyusun rubrik performa yang dapat
memperlihatkan bukti kinerja. Sebutan kualifikasi misal:
- Mulai Berkerbang, Layak, Cakap dan Mahir.
-
Perlu Intervensi, Kurang, Baik dan Sangat
Baik
-
Atau sebutan/kualifikasi lain
-
Contoh:
-
Dalam tugas menulis laporan, pendidik menetapkan
kriteria ketuntasan yang terdiri atas dua bagian: Isi laporan dan penulisan.
Dalam rubrik terdapat empat tahap pencapaian, dari baru berkembang,
layak, cakap hingga mahir. Dalam setiap tahapan ada deskripsi
yang menjelaskan performa pserta didik.
Eviden |
Belum Berkembang |
Mulai Berkembang |
Berkembang Sesuai Harapan |
Sangat Berkembang |
|
Isi laporan |
Belum mampu menulis teks eksplanasi, hasil pengamatan, dan pengalaman belum jelas tertuang dalam tulisan. Ide dan informasi dalam laporan tercampur dan hubungan antara paragraf tidak berhubungan. |
Mampu menulis teks eksplanasi, hasil pengamatan,dan pengalaman secara jelas. Laporan menunjukkan hubungan yang jelas
di sebagian paragraf. |
Mampu menulis teks eksplanasi, hasil pengamatan,dan pengalaman secara jelas. Laporan menjelaskan hubungan kausalitas
yang logis disertai dengan argumen yang logis sehingga dapat meyakinkan pembaca |
Mampu menulis teks eksplanasi, hasil pengamatan,dan pengalaman secara jelas. Laporan menjelaskan hubungan kausalitas yang logis disertai dengan argumen yang logis sehingga dapat meyakinkan pembaca serta ada fakta-fakta pendukung yang relevan. |
|
Penulisan (tanda baca dan huruf kapital) |
Belum menggunakan tanda baca dan huruf
kapital atau sebagian besar tidak digunakan secara tepat. |
Sebagian tanda baca dan huruf kapital digunakan secara tepat. |
Sebagian besar tanda baca dan huruf
kapital digunakan secara tepat |
Semua tanda baca dan huruf kapital digunakan secara tepat. |
|
Peserta didik dianggap sudah mencapai tujuan pembelajaran
jika kedua kriteria/bukti kinerja di
atas mencapai tahap cakap atau mahir
KKTP : MINIMAL CAKAP PADA KEDUA KRITERIA
3. KKTP Menggunakan Interval Nilai
Untuk menggunakan interval, guru dan/ atau satuan pendidikan
dapat menggunakan rubrik maupun nilai dari tes. Guru menentukan terlebih dahulu
intervalnya dan tindak lanjut yang akan dilakukan untuk para peserta didik.
Contoh : Untuk nilai yang berasal dari nilai tes
tertulis atau ujian
Interval |
Kriteria |
Intervensi |
0 – 40 % |
Belum mencapai tujuan |
Remedial Di Seluruh Bagian |
41 – 65 % |
Belum Mencapai Tujuan |
Remidial di bagian tertentu /dibutuhkan |
66 – 85 % |
Sudah Mencapai Tujuan |
Tidak perlu remidial |
86 – 100 % |
Sudah Mencapai Tujuan |
Perlu pengayaan atau tantangan yang lebih kompleks |
Jadi KKTP : 66 –
85 %
4. KKTP Menggunakan
Interval Nilai Diolah Dari Rubrik
Pendidik dapat menggunakan interval nilai yang diolah dari
rubrik.
Seperti dalam Tugas menulis laporan, pendidik dapat
menetapkan empat kriteria ketuntasan:
- Menunjukkan kemampuan penulisan teks
eksplanasi dengan runtut
- Menunjukkan hasil pengamatan yang
jelas
- Menceritakan pengalaman secara jelas
- Menjelaskan hubungan kausalitas yang
logis disertai dengan argumen yang logis sehingga dapat meyakinkan pembaca
Pendidik membandingkan hasil
tulisan peserta didik dengan rubrik untuk menentukan ketercapaian peserta
didik. Ukuran yang dipakai dengan menggunakan: Belum muncul, muncul sebagian kecil, sudah
muncul di sebagian besar, dan terlihat pada keseluruhan teks atau bentuk
lain.
Contoh: Interval Nilai yang
Diolah dari Rubrik
No |
Kriteria / Komponen |
Belum Muncul |
Muncul Sebagian
Kecil
|
Sudah Muncul
Di Sebagian Besar |
Terlihat Pada
Keseluruhan Teks |
1 |
2 |
3 |
4 |
||
1. |
Laporan menunjukkan
kemampuan penulisan teks eksplanasi dengan runtut |
|
V |
|
|
2. |
Laporan menunjukkan
hasil pengamatan yang jelas |
|
|
V |
|
3. |
Laporan menceritakan
pengalaman secara jelas |
|
|
|
V |
4. |
Laporan
menjelaskan hubungan kausalitas yang logis disertai dengan argumen yang logis
sehingga dapat meyakinkan pembaca |
|
|
V |
|
2 + 3 + 4 + 3 = 12
Nilai : 12 /16 x 100 = 75
Kriteria : 66 – 85 : Telah mencapai tujuan tanpa remidial
KKTP INTERVAL: 66 – 85
Sumber
Bacaan :
1.
Permendikbudristek No. 21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian
2.
Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka Tahun 2022
Alhamdulillah... Sae
ReplyDeleteijin download terimakasih
ReplyDeletealhamdulillah. izin download. Terimakasih
ReplyDeleteterima kasih
ReplyDelete